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骆老师见自己的学生一个个在幸灾乐祸。
她深知自己越生气,这班学生就越兴奋。
她就慢慢地让自己冷静下来,
她静了静,深吸一口气,让自己情绪稳定下来。
“笑,还好意思笑。”
骆玉骄站在讲台上,用漂亮的大眼睛翻了一个白眼,继续说道:
“不过,我布置下去的日记,不管怎么样,你们都按时按量地完成了,这是我很欣慰的地方。”
骆玉骄老师确实让熊宝国气坏了,
但她静下心之后,她就不再生气,
说道:“张逐远,你夹叙夹议那段,看来,你对下乡知青有成见,这才让熊宝国有感而发,这才引出熊宝国糟蹋鸡蛋的想象事件。”
“不过,张逐远,你的日记除了那段去牵吃禾苗的牛这段有些牵强附会之外,其他段落写得还是不错。”骆玉娇越来越冷静,她的评判还算中肯,让张逐远无话可说。
“不过全班半数以上去抄袭张逐远他的日记,这才让我这个班主任和语文老师最生气和气愤的。”骆玉骄又适时地对这个班的同学教训道。
于是,语文老师骆玉骄把张逐远的日记当范本讲评起来。
她把张逐远日记中写得好的地方称赞评论一番之后,
他见这个长得有些瘦小的张逐远有些飘飘然的样子,她突然语气一转,说道:“他这段上学路上恰巧就遇到老牛吃禾苗,这老牛吃禾苗也太会挑时间和挑地点,好巧不巧,它见你张逐远来了,它就下田去吃禾苗?还特地让你来牵,配合你的表演?这老牛还成精了,还是一个不要钱的演员!这里作文的痕迹太明显了,下次记得作文要风行水上,自然成文,不要留下刀砍斧削的痕迹!”
“当然,瑕不掩玉,如果没有这段为拼凑起来的,
牵牛吃禾苗的情节,这老套情节毫无新意,
显然有应付日记之嫌,
如果这一段写出自己的真情实感来,那就是一篇较为优秀的日记。”
骆玉骄评完了张逐远的日记之后,
骆玉娇重新点评起熊宝国抄袭的日记起来,
她说道:“虽然这篇日记有诋毁我这个下乡女知青分不清麦苗与韭菜的意思,
不过你这段承接张逐远对我这个女知青夹叙夹议的论段来还很自然,
这样衔接没有什么痕迹,只是你把对我的不满也
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