第96章解构规则怪谈28 (第1/2页)
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祝灵走进a-123教室,随手将房门关上。
就在房门闭上的瞬间,无人的教室瞬间发生变化,和五号描述的情况一模一样。
祝灵穿过突然出现的实验台,无视了认真做着实验的学生们,他走到讲台上,知道接下来会发生什么事情后祝灵的动作格外从容,在引起学生注意的前一秒,迅速从讲台上捞起一个东西——代表老师的校牌。
五号在他进入教室前,又详细地说了一些注意点。
他当时就看到了随意放在讲台上校牌,但是五号在观察到校牌后就被学生们盯上了,根本就没有拿校牌的时间。
现在因为五号的情况,祝灵省去了大半的观察时间后,轻松得到了校牌。
祝灵拿到校牌时,所有学生立刻停下了手上的动作,齐刷刷地看向他。
比五号之前的情况还要早上十多秒。
祝灵手上动作不停完全没有受到学生们的影响,迅速将校牌的带子挂到自己脖子上,讲台下站着不动的学生各个眼里都出现了不甘心之类的情绪,他们现在受着某种限制,没能成功阻止祝灵戴上校牌让他们十分可惜。
见祝灵戴上校牌后,站在第二排实验台后面的一个学生才不情不愿地举手提问。
祝灵没有怎么理会他,一边走下讲台一边挥了挥手:“你先做实验,有什么不会的放着我一会来。”
“我先检查一下你们的实验进度,谁的进度落下了可就说明谁之前没有认真听课。”
祝灵没有明着说的是如果真的检查出不认真听课的学生,他还会给予惩罚,但是学生们都听明白了他的言下之意。
老师当然有权利这么做。
听到祝灵不走寻常路的做法,学生们虽然心有不甘,但也没办法做些什么,只能放弃盯着祝灵的行为,继续埋头进行自己的实验,有的甚至在听到祝灵要检查实验进度时眼里出现了明显的心虚。
学生们不明白了,他们可是这个副本里顶级的那批npc了,危险程度不言而喻。
刚才那个a级玩家要不是有特殊道具绝对被他们轻松弄死了,现在这个进来的玩家给他们的感觉还没上一个厉害,怎么就一点也不怕,还能拿到教职工校牌。
面对老师的合理做法,他们作为学生可没有拒绝的权利。
除非这个老师自己表现出不合理的地方。
但是老师可以包庇学生啊,可以有很多理由来搪塞他们
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